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郑德荣踏入东北大学二部二班的转训班，这标志着他开始了一段全新的学习之旅，专注于马克思主义和党的教育。

该培训课程着重解决政治观念上的分歧，对个人的一生产生了深远影响，成为其思想和成长变化的起点。

郑德荣身处于那个学术氛围，他开始认真地投身于马克思主义的学习与探索。

在东北大学的经历，给他提供了一个改变思想、确立信仰的平台。

他在这一过程中面临诸多困难，需努力克服周围环境的杂音干扰，同时还要全神贯注地深入研究马克思主义的理论。

通过不断学习，他逐渐建立起对党的忠诚信仰。

他对党的理论进行了深入研究，这一行为为他后来在党史研究等领域取得的成就，打下了坚实的学术基础。

工作学习中的探索

在工作和学习过程中，郑德荣积极深入研究学术。

在他的首部作品《中国共产党是如何诞生的》中，我们感受到了他对党的深厚情感。阅读这部作品，我们能深切体会到他对党的坚定信仰。

他将党和国家的需求作为自己学术选择的方向。

在深入分析我国第二次国内革命战争时期的党史过程中，他认真查阅了众多原始文献，最终收获了丰硕的学术成就。

他的这种态度反映出他深厚的专业知识功底，并且表明了他坚信学术探索应当紧密联系国家、党和进步事业。

郑德荣的影响力已经扩展到国际。

1986年周敬思和他一起去美国参加学术研讨会就可看出。

在出国旅途中，他们遇到了不少难题，比如频繁转乘航班，还有某些地方对咱们中国游客不太友好。尽管如此，这些经历似乎让郑德荣在参与国际学术交流的决心上更加坚定了。

1995年，孙柏枫在美国南伊利诺伊大学进行学术交流期间，他访问了多所高校的图书馆。在这些图书馆中，他发现了郑德荣的著作。由此可以看出，郑德荣的学术成就已在全球学术界享有盛誉。

郑德荣在教学育人方面成就斐然。

他的学生里，15位已经升任博导，另外15位也担任了领导职务。这些学生在各自职业领域扮演着核心角色，成为了各自行业的佼佼者。

他的教学方法颇受学生喜爱，不仅向他们传授了专业知识，而且特别强调提升学生的全面能力。

他从事教育工作六十五个春秋，对学生们的成长产生了极其重要的影响，这样的贡献实在是不应该被忘记。

郑德荣对待工作总是充满热情。

1986年6月，他参加了全国高等函授教育工作会议。在会上，他交流了丰富的经验。这一行为充分展现了他对教育发展的热情支持以及所做出的努力。

在学校日常的教学活动中，他表现出的积极性推动了教学工作的提升，让教学达到了新的高度，同时也开创了崭新的局面。

只要涉及专业和学术的事情，他总是积极参与、主动发声。

郑德荣即使在病榻之上也不忘学术追求。

4月19日，他躺在病床上休息，却意外地收到了一封邀请。这封邀请函邀请他参加一个纪念马克思诞辰200周年的学术会议。尽管如此，他仍旧坚决地说，他急切地希望尽快恢复健康，那样他就能继续深入研究学术课题。

临终时，他依然要求胡范坤为他朗读那篇9000字的修订稿件。他对工作的深厚情感，确实让人深感感动。

在众多人的眼中，郑德荣堪称大师。

同行们普遍认为，他在学术观点和教学手段等方面，都展现出了非凡的造诣。

他所获得的荣誉当之无愧，涵盖着中共党史权威、马克思主义中国化领域的先驱和创立者等众多头衔，这些成就共同塑造了“红色理论家”这一尊称。

郑德荣在学术上有着卓越的传承表现，他在教育领域取得了显著成就，对党的忠诚更是榜样般的存在，他无疑是当代的杰出人物。

那么在现代社会中，我们又该如何向郑德荣学习，传承他的精神？

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